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Posté : 17 avr. 2018, 10:14
par p2002
Sixela a écrit :Kneo a écrit :Avec le même pourcentage, je suis passé de Classe 9 à Classe 6 en 2 mois ... (53%)
A combien êtes-vous pour le Calcul mental 1 ?
Fait 4 fois pour ma part, résultats entre 71 et 90 %. Classe 9 dans chaque cas.
Hello,
Avec la méthode unité dizaines centaines ou plus classique ?
Posté : 17 avr. 2018, 10:30
par Sixela
p2002 a écrit :Sixela a écrit :Kneo a écrit :Avec le même pourcentage, je suis passé de Classe 9 à Classe 6 en 2 mois ... (53%)
A combien êtes-vous pour le Calcul mental 1 ?
Fait 4 fois pour ma part, résultats entre 71 et 90 %. Classe 9 dans chaque cas.
Hello,
Avec la méthode unité dizaines centaines ou plus classique ?
La méthode la plus classique qui soit : je prends les termes 1 par 1, dans l'ordre, et je fais ma somme au fur et à mesure.
Posté : 17 avr. 2018, 11:03
par ice033
Kneo a écrit :Avec le même pourcentage, je suis passé de Classe 9 à Classe 6 en 2 mois ... (53%)
A combien êtes-vous pour le Calcul mental 1 ?
Sur les derniers je suis entre 75 et 84% donc Classe 9 aussi.
Posté : 17 avr. 2018, 11:27
par astroboy
Merci infiniment pour l’astuce, c’est dingue comme ça va plus vite (et plus juste aussi) !
Posté : 18 avr. 2018, 23:55
par CAPdix
Merci beaucoup pour l'astuce !
Mais j'ai un problème, pour le cas suivant : -72 + 16 + 34 + 54 + 6 - 84
Il semblerai que la méthode ait atteint sa limite ... Ou bien je ne maitrise pas encore (c'est sûrement le cas ahaha)
Merci pour vos réponses !!
Posté : 19 avr. 2018, 00:38
par DeltaG
CAPdix a écrit :Merci beaucoup pour l'astuce !
Mais j'ai un problème, pour le cas suivant : -72 + 16 + 34 + 54 + 6 - 84
Il semblerai que la méthode ait atteint sa limite ... Ou bien je ne maitrise pas encore (c'est sûrement le cas ahaha)
Merci pour vos réponses !!
Unités -2 + 6 + 4 + 4 + 6 - 4 = 14 tu poses 4 tu retiens 1
Dizaines + 1 (retenue) - 7 + 1 + 3 + 5 - 8 = -5 tu poses 5 tu retiens -1
Centaines -1 (retenue) tu poses -100
Donc -100+54=-46 je pense que c'est ce qu'on cherche
Posté : 19 avr. 2018, 07:36
par CAPdix
DeltaG a écrit :CAPdix a écrit :Merci beaucoup pour l'astuce !
Mais j'ai un problème, pour le cas suivant : -72 + 16 + 34 + 54 + 6 - 84
Il semblerai que la méthode ait atteint sa limite ... Ou bien je ne maitrise pas encore (c'est sûrement le cas ahaha)
Merci pour vos réponses !!
Unités -2 + 6 + 4 + 4 + 6 - 4 = 14 tu poses 4 tu retiens 1
Dizaines + 1 (retenue) - 7 + 1 + 3 + 5 - 8 = -5 tu poses 5 tu retiens -1
Centaines -1 (retenue) tu poses -100
Donc -100+54=-46 je pense que c'est ce qu'on cherche
Nice ! Je m'arrêtais à la deuxième étape 😅
Super alors bon bah merci beaucoup !!!
Maintenant il n'y a plus qu'à choper classe 9 partout ... Bon courage
Posté : 19 avr. 2018, 09:16
par ice033
Une question sur cette méthode, quand on a un -10 ou un -20, on pose 0 et on retient -1/-2 ? J'ai parfois l'impression de me planter...
Posté : 19 avr. 2018, 09:36
par gdaillieres
Rubens a écrit :Une question sur cette méthode, quand on a un -10 ou un -20, on pose 0 et on retient -1/-2 ? J'ai parfois l'impression de me planter...
Oui, exemple le plus parlant:
Tu as -20, tu poses 0 et retiens "-2"
Tu as -21, tu poses 9 et retiens "-3"
Posté : 19 avr. 2018, 10:01
par Kobhalt
J'ai un peu de mal aussi avec cette méthode que je pense comprendre aussi mais je m'y prend mal.
Ce sont les forts nombres négatifs qui me perturbent le plus, sinon en positif c'est assez rapide effectivement
Posté : 19 avr. 2018, 10:49
par Chris747
Hello, des astuces pour Calcul Mental 3 ? j'ai du mal à décoller de classe 4... merci
Posté : 19 avr. 2018, 12:44
par THV-2198
Avec la méthode des unités dizaines centaines je suis passé de 38% (Classe 5) à 68% (Classe 8 ) en une série
Il faut encore de l'entrainement pour le C.M.2 puisqu'on a pas de barre pour écrire
Pour le CM3 je ne vois pas d'autre méthode que de tout faire de façon "classique" ligne par ligne. Il faut améliorer la vitesse
Posté : 19 avr. 2018, 13:46
par p2002
THV-2198 a écrit :Avec la méthode des unités dizaines centaines je suis passé de 38% (Classe 5) à 68% (Classe 8 ) en une série
Il faut encore de l'entrainement pour le C.M.2 puisqu'on a pas de barre pour écrire
Pour le CM3 je ne vois pas d'autre méthode que de tout faire de façon "classique" ligne par ligne. Il faut améliorer la vitesse
Oui il faut savoir faire les calculs bruts de toute facons pour le CM2.
Posté : 19 avr. 2018, 14:34
par ice033
Effectivment pour CM2, je garde aussi les calculs bruts c'est plus rapide car nombres moins nombreux.
Posté : 26 avr. 2018, 01:29
par no-plane-no-gain
gdaillieres a écrit :Rubens a écrit :Une question sur cette méthode, quand on a un -10 ou un -20, on pose 0 et on retient -1/-2 ? J'ai parfois l'impression de me planter...
Oui, exemple le plus parlant:
Tu as -20, tu poses 0 et retiens "-2"
Tu as -21, tu poses 9 et retiens "-3"
Bonjour !! merci pour votre technique de calcul mental!
cependant je ne comprends pas pourquoi certaines fois il faut
Tu as -20, tu poses 0 et retiens "-2"
Tu as -21, tu poses 9 et retiens "-3"[/quote]
Et d'autre fois tout simplement ecrire les chiffres au fur et a mesure. Typiquement:
-97 -94 +36 -78 - 56 -18
Avec votre technique on a effectivement:
-7 -4 +6 -8 -6 -8 = -27 ===> 3 (on retient -3)
-9 -9 +3 -7 -5 -1 (-3) = -31 ===> 9 (on retient -4)
-400 + 93 = -307
Mais on peut egalement caculer directement comme cela:
-7 -4 +6 -8 -6 -8 = -27 ===> on pose 7 on retient -2
-9 -9 +3 -7 -5 -1 (-2) = -30 ===> 0 (on retient -3)
-307
Pareil:
-73 + 50 -59 -24 -90 +66
-7-9-4+6 = -10 Je pose 0 je retiens -1
-7 +5 -5 -2 +6 = -13 , je pose 3 je retiens -1
Le resultat est 130 est il est juste.
Ma question est donc dans quel cas appliquer l'un ou l'autre?
Car par exemple la deuxieme methode ne marche pas dans le cas:
-72 + 16 + 34 + 54 + 6 - 84 car la ca ferait:
-2 +6 +4 +4 +6 -4 =14 ==> je pose 4 je retiens 1
-7 +1 +3 +5 -8 et +1 = -5
et ca ferait -54 ce qui est faux!
Merci beaucoup pour votre aide !!
Posté : 26 avr. 2018, 01:39
par Sandwich
no-plane-no-gain a écrit :gdaillieres a écrit :Rubens a écrit :Une question sur cette méthode, quand on a un -10 ou un -20, on pose 0 et on retient -1/-2 ? J'ai parfois l'impression de me planter...
Oui, exemple le plus parlant:
Tu as -20, tu poses 0 et retiens "-2"
Tu as -21, tu poses 9 et retiens "-3"
Bonjour !! merci pour votre technique de calcul mental!
cependant je ne comprends pas pourquoi certaines fois il faut
Tu as -20, tu poses 0 et retiens "-2"
Tu as -21, tu poses 9 et retiens "-3"
Et d'autre fois tout simplement ecrire les chiffres au fur et a mesure. Typiquement:
-97 -94 +36 -78 - 56 -18
Avec votre technique on a effectivement:
-7 -4 +6 -8 -6 -8 = -27 ===> 3 (on retient -3)
-9 -9 +3 -7 -5 -1 (-3) = -31 ===> 9 (on retient -4)
-400 + 93 = -307
Mais on peut egalement caculer directement comme cela:
-7 -4 +6 -8 -6 -8 = -27 ===> on pose 7 on retient -2
-9 -9 +3 -7 -5 -1 (-2) = -30 ===> 0 (on retient -3)
-307
Pareil:
-73 + 50 -59 -24 -90 +66
-7-9-4+6 = -10 Je pose 0 je retiens -1
-7 +5 -5 -2 +6 = -13 , je pose 3 je retiens -1
Le resultat est 130 est il est juste.
Ma question est donc dans quel cas appliquer l'un ou l'autre?
Car par exemple la deuxieme methode ne marche pas dans le cas:
-72 + 16 + 34 + 54 + 6 - 84 car la ca ferait:
-2 +6 +4 +4 +6 -4 =14 ==> je pose 4 je retiens 1
-7 +1 +3 +5 -8 et +1 = -5
et ca ferait -54 ce qui est faux!
Merci beaucoup pour votre aide !![/quote]
En fait il faut que tu établisses si ton résultats final sera + ou - , s’il est positif alors utilises la première méthode, s’il est négatif utilise la deuxième et si tu ne peux pas déterminer le signe du premier coup d’œil alors utilises la première méthode et ajuste en faisant « l’inversion » à la fin si négatif. T
T’es derniers exemples marchent avec les deux méthodes mais attention à ne pas mélanger positif et négatif , soit
Si t’ecris 14: 4 et je retiens un et bien après il faut -5 : je pose 5 et je retiens -1 pour les centaine donc (-100)+54(qui est positif) = -46
Posté : 26 avr. 2018, 10:40
par no-plane-no-gain
"En fait il faut que tu établisses si ton résultats final sera + ou - , s’il est positif alors utilises la première méthode, s’il est négatif utilise la deuxième et si tu ne peux pas déterminer le signe du premier coup d’œil alors utilises la première méthode et ajuste en faisant « l’inversion » à la fin si négatif. T
T’es derniers exemples marchent avec les deux méthodes mais attention à ne pas mélanger positif et négatif , soit
Si t’ecris 14: 4 et je retiens un et bien après il faut -5 : je pose 5 et je retiens -1 pour les centaine donc (-100)+54(qui est positif) = -46[/quote]"
Un grand merci Sandwich pour ta reponse!! Ca devient plus clair!!
Cependant pour le calcul avec le -46 il est bien negatif donc pourquoi la deuxieme methode ne marche pas sur celui ci??
Merci beaucoup
Posté : 26 avr. 2018, 12:38
par no-plane-no-gain
C'est bon j'ai compris en fait merci 😊
Posté : 26 avr. 2018, 17:08
par Aziimut
Salut,
J'ai l'impression que Pilotest a changé le CM3. Quelqu'un peut confirmer? Je trouve ça beaucoup plus dur maintenant...
Posté : 26 avr. 2018, 17:09
par d3rek
Le CM1 également, il y a beaucoup de résultats négatifs maintenant alors que de mémoire ça n'arrivait jamais avant...