Aeronet

Quand il y a un champ de réponse, tu mets ce que tu veux. Comment les surveillants pourraient-ils savoir que tu mets un résultat intermédiaire? impossible.

Quelqu'un a testé le CM3 récemment ? C'est moi ou les équations sont devenues vraiment chaudes depuis le changement ?!!

CM1 est devenu bcp trop simple en mon sens... classe 9 avec du tps qui reste

mermoz14 a écrit :CM1 est devenu bcp trop simple en mon sens... classe 9 avec du tps qui reste

Même ressenti que toi

Pareil. Classe 9, 100%, en n’utilisant que 50% du chrono...

[quote="IndiaAlpha"]Quelqu'un a testé le CM3 récemment ? C'est moi ou les équations sont devenues vraiment chaudes depuis le changement ?!! [/quote]

Effectivement, je le trouve aussi plus difficile qu’avant

Helgé a écrit :Pareil. Classe 9, 100%, en n’utilisant que 50% du chrono...

Bonjour, tu utilises quelle méthode pour être aussi rapide ? Perso je sors aussi des classes 9 (comme tout le monde depuis la maj j'imagine), mais j'ai besoin de tout le chrono, ou quasiment...

Et moi je fais classe 7 en utilisant tout le chrono

Cpt.Ledup a écrit :

Helgé a écrit :Pareil. Classe 9, 100%, en n’utilisant que 50% du chrono...

Bonjour, tu utilises quelle méthode pour être aussi rapide ? Perso je sors aussi des classes 9 (comme tout le monde depuis la maj j'imagine), mais j'ai besoin de tout le chrono, ou quasiment...

J’additionne les chiffres en partant de la gauche, tout bêtement, en faisant gaffe aux signes. Les méthodes sont dans « Speed Mathematics » et dans « the Trachtenberg system » qu’on trouve en pdf sur le net.

Vercore a écrit :Vous avez des astuces pour le CM2 ?
Calculer chaque intervalle précisément me prend trop de temps, j'ai essayé de me concentrer sur les unités et centaines et les comparer aux autres intervalles mais c'est pas top.
C'est clairement le CM le plus compliqué pour moi

Tout pareil, j'ai du mal à aller à la classe 5 sur le CM2, pourtant je me défends en calcul mental sur les autres CM.

Vous faites quel pourcentage de réussite sur Pilotest ? Vous avez un truc pour calculer les intervalles ?

En ce qui me concerne, je salis mon écran avec mes mains pleines de doigts et je calcule mes intervalles en calculant en partant de la gauche, mais ça ne va pas assez vite à mon goût. Et quand j'accélère, je fais des erreurs. Vu le temps qu'on passe sur un calcul, ce n'est pas rentable à mon avis.

Si vous avez des idées...

Le CM2 Pilotest je trouve ça beaucoup trop dur. J'ai arrêté de forcer dessus. Pour le CM2 je m'entraîne sur EPL-test, c'est un petit peu plus facile car pas de centaines, et les intervalles sont plus facile à distinguer. Pour autant j'ai jamais dépassé classe 6.

Un truc que j'ai trouvé sur le CM2 et qui me permet d'atteindre 60-70% de bonnes réponses (classe 6...) :

une fois que j'ai la valeur et que j'ai identifié les intervalles, je cherche si un d'entre eux est facile à calculer (en général y'en a toujours un qui donne un truc a peu près rond coté unité). Une fois cela fait, les autres intervalles étant pas loin en valeur du premier je me concentre simplement sur les unités et éventuellement dizaine pour calculer la différence par rapport à celui qui est rond.

Ça permet d'aller plus vite sensiblement que de recalculer chaque intervalle.

Merci pour cette astuce. Je vais essayer !

Ghal a écrit :Un truc que j'ai trouvé sur le CM2 et qui me permet d'atteindre 60-70% de bonnes réponses (classe 6...) :

une fois que j'ai la valeur et que j'ai identifié les intervalles, je cherche si un d'entre eux est facile à calculer (en général y'en a toujours un qui donne un truc a peu près rond coté unité). Une fois cela fait, les autres intervalles étant pas loin en valeur du premier je me concentre simplement sur les unités et éventuellement dizaine pour calculer la différence par rapport à celui qui est rond.

Ça permet d'aller plus vite sensiblement que de recalculer chaque intervalle.

Merci , j ai essayé et j ai eu une C6 (pour la 1ere fois )

Daviddd a écrit :

Ghal a écrit :Un truc que j'ai trouvé sur le CM2 et qui me permet d'atteindre 60-70% de bonnes réponses (classe 6...) :

une fois que j'ai la valeur et que j'ai identifié les intervalles, je cherche si un d'entre eux est facile à calculer (en général y'en a toujours un qui donne un truc a peu près rond coté unité). Une fois cela fait, les autres intervalles étant pas loin en valeur du premier je me concentre simplement sur les unités et éventuellement dizaine pour calculer la différence par rapport à celui qui est rond.

Ça permet d'aller plus vite sensiblement que de recalculer chaque intervalle.

Merci , j ai essayé et j ai eu une C6 (pour la 1ere fois )

Après essai, effectivement, ça fait gagner un peu de temps, quand les intervalles se présentent bien. J'ai décroché ma classe 6 aussi du coup. Merci !

Est-ce que le jour J la différence de longueur des intervalles possibles se joue à qqs unités aussi?
merci d'avance

Je déterre un petit peu ce topic mais, aujourd'hui on en est où de la difficulté de PT par rapport aux concours (par exemple sur le CM1) ?
Un coup je lis que c'est trop dur, un coup trop facile. Sur quel pied on doit danser ? Merci !

Un peu plus facile le jour J sur le papier, mais avec la combinaison "stress" + "pas chez toi avec une machine pourrie" je pense que tes performances seront moins bonnes.
Après pas d'inquiétude, ça sera le cas pour tout le monde

Je pense que le stress joue beaucoup dans les perfs effectivement.
Après une fois que t'es lancé dans la journée, normalement cette pression redescend, enfin perso j'arrive normalement à faire abstraction de l'enjeu, ce qu'il faut peut-être faire pour ne pas se planter.

Bon par contre les perfs de la machine sur le calcul mental, pas sûr que ça y joue, mais je veux bien te croire pour le psychoM...

Salut à tous,

Petite question portant le Calcul Mental 1 (CM1) de Pilotest.
Pour ceux s'étant entraînés il y a peu (quelques jours), vous parvenez à effectuer combien de calculs justes ? Je viens d'effecuter 5 calculs justes et je n'ai pas eu le temps d'effectuer le 6ème (ça donne classe 4, peut importe le test est en calibration).

Certains d'entre vous arrivent à effectuer bien plus de calculs (8 ou 10) ? Si oui, est-ce à chaque fois ?

De même, pour CM4, j'arrive à traiter 6 ou 7 calculs (tous justes) par entraînement (ce qui donne classe 4). Vous parvenez à en traiter combien ? C'est frustrant d'avoir si peu de temps...